Группа №6

 «Весна»

1. Рассматриваем весенние пейзажи. 

2. Слушаем музыку:

- Антонио Вивальди «Времена года», «Весна»;

3. Обсуждаем с детьми:

- Весенние изменения в природе: солнышко ярко светит, потеплело, появились лужи, бегут ручьи, появляется первая травка, просыпаются насекомые, первые цветы, прилетают птицы из теплых краев, после зимней спячки просыпаются звери, день становится длиннее;

 -Взаимосвязь между состоянием погоды и одеждой.

4. Пальчиковая гимнастика.

Как сосульки плакали?

Так, так, так.                                             трем кулачками глазки

Застучали капельки:

Кап, кап, кап.                                            стучим пальчиками по ладошке

Собрались все капельки в ручейки.                  побежали пальчики правой руки

 по левой от плеча

Ручейки звенят, бегут до реки.                до пальчиков и наоборот.

Тает лед на солнышке,                             трем ладошки друг о друга

Льет вода.                                                «брызгаем» пальчиками

От сосулек нет уже и следа.                    разводим руки ладонями вверх

5. Наблюдаем за веточкой дерева.

 Посмотри на  ветку. Сейчас на ней появились почки. Позже на месте почек появятся зеленые листочки.

7.  Конструируем  с  детьми  «Скворечник».

Выкладывать скворечник из геометрических фигур. 

8. Игра “Воробышки и дождик” (развитие умения действовать по команде, развитие умения декламировать стихи хором, сплочение детского коллектива).

Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывая под текст:

Воробей с березы на дорожку прыг!
Больше нет морозов чик-чирик!!!

По сигналу “Дождик пошел, скорей домой!” все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.